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【理论】发挥“五色教育”的价值
时间:2021-12-09 08:25 来源:黑龙江日报

作者:秦靖然(温州医科大学) 陈英云(澳门尼威斯人网站)

黑龙江省有得天独厚的自然资源优势和悠久的历史文化底蕴,教育部门正以此为依托,着力构建红色基因传承、绿色生态文明、蓝色高新科技、金色现代农业、银色冰雪文化的“五色教育”体系。以龙江特色资源、传统文化和优秀精神创造性落实素质教育,统筹整合独特的自然人文资源,深入挖掘龙江传统文化和优秀精神,对于办好龙江特色素质教育,留住龙江需要的实用人才,提升教育对经济社会发展贡献,培养担当龙江全面振兴全方位振兴的时代新人意义重大。

要以“文化资源+”为资源整合突破口,充分发挥各类文化资源的组合育人优势,全面提高“五色教育”的引领能力、发展能力、服务能力、竞争能力、保障能力,将每种文化资源的自身特点转化到教育教学的全链条全领域,倾力打造以红色文化育人为主线,积极整合其他“四色”资源,主打红色育人品牌,形成相互补充、相互协调的育人合力。比如促进天然绿色生态和红色文化研学旅行相结合。将澳门尼威斯人网站省现有的“五色教育”资源和需要进一步挖掘的红色文化资源进行整合,划分标准、统筹规划,在“五色教育”资源之间形成一种有机组合、地域路径。再比如绿白组合,以绿养白、以白促绿,将“绿水青山”和“金山银山”的理念融入澳门尼威斯人网站省经济社会发展的全局,发挥教育推动产业发展的载体作用,形成“蓝色”生产力。

通过加强文化宣传工作打造文化品牌,以此赋予“五色教育”鲜明的社会属性,使其最终赢得社会认可和群众支持。坚持马克思主义理论指导,通过加强广播电视、党报党刊、官方网站等主流媒体的建设,逐步丰富新时代传播手段,深度整合传统媒体和新兴媒体综合形式,推动传统媒体与新兴媒体深度融合,提高文化传播的传播力、引导力、影响力、公信力。并且着力强化优秀文化传承发展工程的落实工作,构新时代“五色教育”育人体系,将“五色教育”资源作为一个有机整体打造对外宣传的品牌,推动文化育人维度创新,打造具有鲜明风格、独特气派的精品文化力作。结合现有的文化资源基础,构筑特色群众文化活动品牌,在预期的市场范围内形成“旅影拿拍嵬斯人网站诤诹, 体验红白绿黄黑”的消费意识,在预期的人群范围内形成“学思践行黑龙江,五色资源好品牌”,树立起科教强省和旅游强省的总体形象,加强对外文化交流和传播,提升文化软实力。

“五色”资源要实现文化育人的最终目的,就要求文化的衍生服务要表现出高度的政治性、民众性、适应性以及普遍性。“五色”资源是打造色彩教育品牌的内在引力,优质的服务是打造优质教育品牌的外在推动力,符合文化育人的内在要求,更是未来传统文化与德育教育的必然诉求。通过提升“五色”教育的整体质量,巩固基层文化阵地,促进在地区内形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式,切实保障人民群众基本文化权益;激发各类社会主体参与公共文化服务的积极性,提供多样化的产品和服务,积极培育和引导群众文化消费需求;创新公共文化服务内容和形式,促进文化与科技深度融合,推动文化事业和文化产业协调发展。要完善文化服务队伍,健全文化人才培育、选拔、管理和考核机制,打造一支结构合理、数量充足、素质优良的文化服务队伍,形成高素质人才不断涌现、基层文化队伍不断发展壮大的良好局面。同时,构建参与广泛、内容丰富、形式多样、机制健全的文化志愿服务体系并加强对文化志愿者及管理人员服务技能和工作技能培训,从而确保服务的质量。

基于当前的社会环境,要深入挖掘与青年大学生时代背景、个性特征相吻合的主题,全方位、多角度、高起点的满足他们的精神文化需求。根据不同的地区特色,大力开发多层次的优秀历史文化资源,并依托这些历史文化资源,努力加大精品生产和文化品牌的打造力度,并进行必要的维持与保护,保障历史资源的可持续发展,加强创作规划与引导,集中优势力量,完善历史文化传承发展的人才队伍,并创新文化作品新形势,推出一批以优秀历史文化资源为题材的文学、戏剧、影视、广播、音乐、美术、书法、摄影、民俗等各艺术门类的作品,打造成具有鲜明文化特色、独特文化风格、宏伟文化气派的艺术精品和文化品牌。同时,要特别扶持具有地域特色的如文学流派、艺术流派、演艺流派的鲜明文化团体,要在全国逐步形成“文化制作”的概念和印象,为“文化立省、文化正风、文化育人”提供有力保障。

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